ATIVIDADE INTERATIVA - FORMAS GEOMÉTRICAS - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Joguinho interativo de formas geométricas para séries inicias

Criado em PPT (pawer point) e odt (impress) para Educação infantil e 1º anos onde o aluno pode conhecer as principais formas geométricas e fazer uma ligação com objetos do dia-a-dia!!!

Dowloads dos arquivos abaixo


FORMAS GEOMÉTRICAS (POWER POINT)


FORMAS GEOMÉTRICAS (IMPRESS)



Obrigado a todos que visitam nosso blog!!! Abraço

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LEMBRO A TODOS QUE OS RECURSOS POSTADOS NESTE BLOG SÃO PARA COMPLETAR SUAS AULAS. O PROFESSOR DEVE FAZER SEU PLANO DE AULA E UTILIZAR OS JOGUINHOS COMO COMPLEMENTO.

REFLETINDO SOBRE O BULLYNG

Bulling Nas Escolas

Autor: leonice gossler

BULLYNG NAS ESCOLAS
Bulling é uma discriminação, feita por alguns cidadãos contra uma única pessoa. Mas não é uma coisa simples, que se pode vencer de um dia para o outro. Bulling é um mal que se carrega durante um período da vida muitíssimo grande. Quando alguém diz que seu cabelo está estranho, você provavelmente vai correndo para o espelho mais próximo para se arrumar. Agora imagina duas, três, dez pessoas, todo o dia, falando mal do seu cabelo, de coisas que você não tem culpa por ter ou muitas vezes por não ter. Sim, isso seria completamente insuportável, quer dizer, sua alto estima fica lá embaixo, e os malvados causadores do bulling seriam os heróis. O que você faria? Se mataria? Sim, existem crianças que se suicidam, mas não com a idéia de que a vida delas é uma droga, e, sim, de que eu vou morrer porque sou feia e tudo que eles dizem é verdade.
Apelidos como "rolha de poço", "baleia", "quatro olhos", vara pau entre outros e atitudes como chutes, empurrões e puxões de cabelo. Alunos "esforçados" que geralmente sofrem represalias por parte de seus colegas em geral não por caracteriticas fisicas mas também intelectuais são comportamentos típicos de alunos em sala de aula. Brincadeiras próprias da idade? Não. São atos agressivos, intencionais e repetitivos, que ocorrem sem motivação evidente e que caracterizam o chamado fenômeno bullying.

Sem equivalente na língua portuguesa, bullying é um termo inglês utilizado para designar a prática desses atos agressivos. As conseqüências são o isolamento, a queda do rendimento escolar, baixa auto-estima, depressão e pensamentos negativos de vingança.

Estudos mundiais revelam que, de 5% a 35% dos alunos estão envolvidos nesse tipo de comportamento. No Brasil, alguns estudos demonstraram que esses índices chegam a 49%.

O encontro abordará o fenômeno nos seus diversos aspectos: escolar, familiar, social, cultural, ético-legal e saúde. O foco principal do evento será o debate, com o objetivo de despertar os profissionais para que se envolvam e se comprometam com a problemática. "A proposta não se limita apenas a discutir medidas pontuais, mas elaborar ações estratégicas que auxiliem a parceria escola-família a romper com a dinâmica bullying", explicou Cléo Fante, membro da comissão organizadora, pesquisadora e autora do livro Fenômeno Bullying, da Editora Verus.
Com os avanços da tecnologia, esse constrangimento saiu das escolas onde era um lugar comum dessa prática e partiu para internet e ganhou força. A nova prática recebeu o nome de “Cyberbulling” e se infiltrou em correios eletrônicos, blogs, Orkut, Msn, etc. O agressor nesse caso, muitas vezes escondido atrás de um apelido, dissemina sua raiva e felicidade enviando mensagens ofensivas a outras pessoas. Em muitos casos, ele exibe fotos comprometedoras, altera o perfil das vítimas e incita terceiros a reforçar o ataque. O único propósito é a humilhação da vítima e isolamento daquele que é considerado mais fraco ou diferente.
“Quem agride, quer que o seu alvo se sinta infeliz como na verdade ele é. É provável que o agressor também tenha sido humilhado um dia, descarregando no mais frágil a sua própria frustração e impotência”(Maluh Duprat).
Não é interessante responder às provocações, pois isso aumentaria a raiva do agressor e é exatamente isso que ele quer. “Outra coisa importante é não manter segredo da ofensa, intimidando-se. Pode ser um bom momento de lidar com os próprios complexos, de superar com a ajuda da família ou dos superiores no trabalho uma situação de confronto maior que seus recursos internos”.
Bulling não é nada bom, e se você conhece alguém que sofre com isso, ajude-o. Pois você se beneficiará com uma nova amizade ou quem sabe salvando uma vida.

1. Profª Esp.: Kátia Alessandra F. Rojas
2. Profª Esp.: Leonice Gossler

http://www.artigonal.com/educacao-artigos/bulling-nas-escolas-1493694.html
Perfil do Autor

LEONICE GOSSLER É PROFESSORA DO ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E TRABALHA COM ALUNOS ESPECIAIS, BUSCANDO UM TRABALHO DIFERENCIADO E PRÁTICA COTIDIANA DO ALUNO PRINCIPALMENTE NO USO DAS TECNOLÓGIAS EM SALA DE AULA.

FESTA JUNINA E. M. MARIA DO CARMO GUIRRA

PARABÉNS A TODAS AS MÃES

MURAL DA NOSSA ESCOLA FEITO EM EVA

UM DOS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO

AS TIC's NO ENSINO

RECADO IMPORTANTE!!!!!!!!!!

Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos. Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente:

· Ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci ;

· escutar músicas em MP3 de alta qualidade;

· Ler obras de Machado de Assis Ou a Divina Comédia;

· ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA

· e muito mais....

Esse lugar existe!

O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso,basta acessar o site:

www.dominiopublico.gov.br

Só de literatura portuguesa são 732 obras!

Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes, conhecidos e alunos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura.

Divulgue para o máximo de pessoas!

Principalmente aos nossos professores e alunos.

Abraço!!!

PLANO DE AULA UTILIZANDO QUADRINHOS

Ideia para trabalhar produção de texto com seus alunos utilizando o aplicativo Calc ou Excel no laboratório de informática.

Objetivos:

- Complementar histórias em quadrinhos com textos simples;

- Apreciar a leitura de gibis;

- Apropriar-se da linguagem típica de histórias infantis e quadrinhos;

- Inserir textos, nos balões, com características da conversação natural entre os personagens, a partir das imagens que sugerem situações de compreensão dos elementos visuais expostos na sequência de imagem disponibilizada no aplicativo calc ou excel;

- Explorar os recursos da narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão;

- Numa turma já alfabetizada, pode-se trabalhar ordem da narrativa, personagens principais e secundários, a oralidade, e a produção de texto em balões por meio do discurso direto e ainda o discurso indireto;

- Compreender e utilizar os diferentes recursos da história em Quadrinhos usando o computador;

- Trabalhar as expressões da personagem nos diferentes quadrinhos;

- Explorar a variação linguística existente entre os personagens de Maurício de Souza;

- Explorar os diferentes recursos disponibilizados pela internet e pelas ferramentas digitais;

Metodologia:

- Através de história em quadrinhos sem as falas retirado da internet, criar a história de acordo com o entendimento;

- Digitar dentro a história dentro dos quadros observando a imagem;

- Cabe ao professor planejar a aula antes de usar o software no laboratório. É necessário que defina o objetivo a atingir antes de cada aula. Principalmente, antes de ir para o computador realizar a atividade, é necessário um trabalho anterior com a história em quadrinho, com as características desse gênero textual.

- Este plano de aula, para ser desenvolvido em duplas no computador, promove a interação no momento da produção, pois permite que o aluno troque com seu par opiniões acerca da produção, da ortografia das palavras, dos elementos da pontuação, entre outros recursos exigidos no momento da produção.

- Vale ressaltar ainda, que a ferramenta e a metodologia utilizadas, promovem uma motivação extra para a produção e a leitura de textos.

Recursos:

Laboratório de Informática, aplicatico calc com imagens e local para ser digitado o texto.

Outros softwares:

*Software HagáQuê

*Conexão Internet

*Disponível em:http://turmadamonica.com.br

Avaliação

- Deve-se observar o interesse dos alunos pela atividade observando-se que é necessário motivá-los antes de cada atividade. Assim, estarão sensibilizados para criar uma história usando seus conhecimentos referentes ao sofware utilizado. Ao socializar as histórias com a turma, observa-se que eles vão criar diferentes textos para uma mesma seqüência de imagens. Em cada história a criança perceberá um recurso extra que um colega utilizou diferente do seu. Isso propiciará que numa próxima atividade ela estará usando recursos extras, explorando sua criatividade e seu cognitivo.

- A cada nova história produzida pelo aluno, o professor perceberá os avanços individuais em relação à criatividade, à ortografia e aos elementos da narrativa.

- Uma outra atividade que permite, que além de estar exercitando a escrita, permite que o aluno avalie seu crescimento, é o registro, num diário, de suas atividades em cada aula de Língua Portuguesa.

- Após produzir a história e imprimi-la, pode-se optar, por exibi-la em painel, ou criar um livro com todas as histórias e convidar outros alunos a ler a produção da turma.

Atividade desenvolvida por aluna do 3º ano do Ensino Fundamental.

CONCURSO CONTADORES DE HISTÓRIAS ENCANTADAS

     Contadores de Histórias Encantadas é uma ação educativa dirigida aos professores e alunos de 4º e 5º anos de Ensino Fundamental.

     Ao longo do percurso proposto, as crianças terão diferentes oportunidades de ouvir, contar e produzir histórias.
Para se aproximar desse universo encantado, as crianças aprenderão muitas novas competências lingüísticas (estrutura de texto, tipos textuais, elementos de gramática, figuras lingüísticas, diferenças e semelhanças entre a linguagem oral e a escrita, ouvir, ler, contar, escrever, corrigir e revisar) que as ajudarão a revelar os segredos de cada história e, por outro lado, a criar seus próprios segredos e as histórias que os escondem.
Foi elaborado de acordo com os princípios do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL),  um conjunto de projetos, programas, atividades e eventos na área do livro, leitura, literatura e bibliotecas em desenvolvimento no país, empreendidos pelo Estado (em âmbito federal, estadual e municipal) e pela sociedade.
     Contadores de Histórias Encantadas é um projeto aprovado pelo Ministério da Cultura por meio da Lei Rouanet.

O Concurso Cultural

     As histórias (contadas ou escritas) criadas pelos alunos e alunas ao longo do percurso proposto nos materiais didáticos poderão ser enviadas pelos professores responsáveis para a “Central de Relacionamento dos Contadores de Histórias Encantadas”.
     As produções serão analisadas por um júri especializado e as 30 histórias escolhidas serão reunidas e publicadas no livro “Contadores de Histórias Encantadas e outras Histórias” que será distribuído gratuitamente para as escolas e bibliotecas de todo Brasil.  Todas as histórias encaminhadas para o concurso farão parte do acervo da “Biblioteca Virtual de Histórias Encantadas e outras Histórias”.
     Como prêmio especial serão distribuídas câmaras digitais para 15 professores e 15 alunos (3 de cada região do Brasil).
As 5 escolas dos alunos que estiverem no 1º lugar (uma por cada região do Pais) ganharão  um Kit Multimídia (data show, notebook e tela para projeção).
     Os nomes de todas as escolas e professores participantes serão citados nos créditos do livro.
As produções dos alunos deverão ser enviadas até o dia 12 de agosto de 2011 (vale a data da postagem) para a Central de Relacionamento dos “Contadores de Histórias Encantadas”.

acesse:  http://www.historiasencantadas.com.br/?page_id=2

Aula no power point sobre "O AR QUE RESPIRAMOS" CIÊNCIAS 4º ANO

Olá amigos leitores!

Estou aqui mais uma vez para postar uma atividade desenvolvida com o 4º ano do ensino fundamental uma apresentação no power point sobre "O ar que respiramos" - Ciências. Neste trabalho coloquei nos primeiros slides textos informativos e simples sobre o assunto proposto e logo em seguida no mesmo arquivo inicia algumas perguntas com botões interativos para as respostas, podendo o aluno acerter ou errar tendo a possibilidade de voltar para o texto ou de voltar para as perguntas.

Tem sido uma novidade trabalhar com este recurso mas tem trazido grande interesse dos alunos tornando a aula mais atrativa para o professor.

A finalidade desta postagem é de tanto disponibilizar o meu trabalho criado como de incentivar aos interessados em criar seus próprios jogos educativos.

para office

O Ar_conteúdo e game educativo.rar

para Broffice

O ar.ppt

JOGO EDUCATIVO - PIRÂMIDE ALIMENTAR

Olá caros leitores, amigos e integrantes de nossa comunidade escolar. Conhecendo a pouco, os obstáculos e dificuldades que o professor enfrenta na elaboração de atividades criativas e didáticas para o uso em laboratórios de informática encontrei nos aplicativos writer, calc, impress, excel, power point uma infinitas possibilidades. Me fiz uma pergunta. Existe uma forma de criar jogos educativos utilizando os aplicativos: Power Point, Excel, impress e calc? Depois de uma pesquisa, depois de ver vários fóruns dizendo que não é possível, descobri que a resposta é "sim"!!! Existem diversas possibilidades de criar atividades interativas como jogos, cruzadinhas, e outras coisas assim trazendo uma maior eficácia e uma maior interação dos alunos.

Dá um pouco de trabalho, mas com dedicação e criatividade com um tempo este trabalho fica fácil e até divertido e com certeza quem ganha com isso é o aluno.

Então para meu primeiro trabalho neste sentido, fiz um joguinho bem simples por ser o primeiros sobre a pirâmide alimentar criado no Power Point para fazer parte de um projeto para a semana da alimentação em nossa escola.

Deixo abaixo o link para meus colegas que desejarem utilizar desta ferramenta!!! E me esforçarei para sempre postar aqui neste blog novidades!

 PARA BAIXAR JOGO EDUCATIVO CRIADO NO POWER POINT CLIQUE NO LINK ABAIXO.

para office

Pirâmide AlimentarWES.rar

 para Broffice

Pirâmide Alimentar.ppt

Trabalhando a semana da alimentação, criei também uma atividade trabalhando o paladar e as papilas gustativas de uma forma bem simples para as séries iniciais.

PALADAR JOGO.ppt

Observação importante sobre as atividades: Talves seja presciso desabilitar a função "mudar slide ao clicar com o mouse no plano de fundo." Pois o jogo só tem sentido se o slide só mudar quando clicar nos botões.

PROJETOS 2011 E.M.M.C.G.

Trabalhando coordenação motora com a Educação Infantil.

 

Palestra com a nutricionista para a semana da alimentação.

"PROJETOS 2010" ESCOLA M. MARIA DO CARMO GUIRRA

LABORATÓRIO DE INFORMATICA EDUCACIONAL - LIE

LABORATÓRIO DE INFORMATICA DA ESCOLA M. MARIA DO CARMO GUIRRA